tag:blogger.com,1999:blog-91929718209214435752024-02-18T23:53:09.337-03:00EE Dr Gabriel - Ilhabela - Atividades a DistânciaBlog criado para o envio das atividades para os alunos da E.E. Dr Gabriel Ribeiro dos Santos durante a quarentena pelo Covid-19Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.comBlogger599125tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-76495297235195574742020-11-25T09:41:00.003-03:002020-11-25T09:41:42.658-03:00Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon<p> </p><p> </p><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><b style="line-height: 1.5;"><i style="line-height: 1.5;">Olá queridos,</i></b></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i style="line-height: 1.5;"><br /></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i>Segue o link: <a href="https://docs.google.com/forms/d/1q74C3XssQ7GSe-YElQaOWoqFC405OSEWMl3Hoya9nGs/edit?usp=drivesdk" target="_blank">Clique Aqui</a></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i><br /></i></div><p><i>Abraços e boa semana!</i></p>Prof. Vinícius Rondonhttp://www.blogger.com/profile/17936898624096370882noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-76069993189886450972020-11-25T09:37:00.002-03:002020-11-25T09:37:40.532-03:00Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon<p> </p><p> </p><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><b style="line-height: 1.5;"><i style="line-height: 1.5;">Olá queridos,</i></b></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i style="line-height: 1.5;"><br /></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i>Segue o link: <a href="https://docs.google.com/forms/d/1fyww7imCQtjWyVOMra7GQKRydpT2cdmC76SGDG-Jx_M/edit?usp=drivesdk" target="_blank">Clique Aqui</a></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i><br /></i></div><p><i>Abraços e boa semana!</i></p>Prof. Vinícius Rondonhttp://www.blogger.com/profile/17936898624096370882noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-62240715504762120432020-11-25T09:34:00.002-03:002020-11-25T09:34:47.596-03:00Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon<p> </p><p> </p><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><b style="line-height: 1.5;"><i style="line-height: 1.5;">Olá queridos,</i></b></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i style="line-height: 1.5;"><br /></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i>Segue o link: <a href="https://docs.google.com/forms/d/1ZPrqM0dIrWhFmBEklcFb42HsF6i769UxHjJ5zNqjOP4/edit?usp=drivesdk" target="_blank">Clique Aqui</a></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i><br /></i></div><p><i>Abraços e boa semana!</i></p>Prof. Vinícius Rondonhttp://www.blogger.com/profile/17936898624096370882noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-64105482046435327292020-11-25T09:24:00.002-03:002020-11-25T09:25:10.194-03:00Atividade Quinzenal - Prof. Vinícius Rondon<p> </p><p> </p><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><b style="line-height: 1.5;"><i style="line-height: 1.5;">Olá queridos,</i></b></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i style="line-height: 1.5;"><br /></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i>Segue o link: <a href="https://docs.google.com/forms/d/1FzfsPWzOllS_WUcROg0ZRIuPx7zfPheFSK_upQVSyS8/edit?usp=drivesdk" target="_blank">Clique Aqui</a></i></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><i><br /></i></div><i>Abraços e boa semana!</i>Prof. Vinícius Rondonhttp://www.blogger.com/profile/17936898624096370882noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-35579624062621783482020-11-11T22:19:00.003-03:002020-11-11T22:20:24.647-03:00ARTE 1ºM 11/11 a 20/11/2020 Profª Glyns Roman<p> </p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">1ºM<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dia da consciência negra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Profº Glyns Roman<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Faça a leitura do texto</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">A partir da metade do século
16, os africanos chegaram ao Brasil para trabalhar como escravos. Com eles,
vieram os costumes, as religiões, as tradições, uma cultura forte e diferente
das que já estavam aqui, vindas dos europeus e dos índios. A união e a mistura
de todos esses elementos deram origem à identidade brasileira.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">As contribuições da cultura de
origem africana para a construção da personalidade brasileira são inegáveis.
Elas estão em toda parte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Música: Além do samba, que é o
estilo brasileiro mais famoso no mundo, outros ritmos também vieram da mãe
África: Maracatu, Congada, Cavalhada, Moçambique. Além disso, muitos
instrumentos musicais: afoxé: tipo de chocalho feito com uma cabaça e uma rede
de miçangas; agogô: cones de metal tocados com uma baqueta; barimbau; caxixi:
cesto de vime em forma de chocalho encerrado no fundo uma cabaça com sementes; atabaque:
tambor alto; cuíca: parecido com tambor, mas com uma varinha encostada à pele,
que fricciona produzindo som;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">A capoeira, uma mistura de
dança e luta, foi criada pelos escravos como uma estratégia de defesa. Como os
treinamentos de combate eram proibidos, os escravos que conseguiam fugir mas
que eram recapturados ensinavam aos demais os movimentos. Embalados pelo som do
berimbau, eles enganavam os capatazes, que achavam que estavam apenas dançando.
Assim, eles treinavam nos engenhos sem levantar suspeitas. A capoeira só deixou
de ser proibida no Brasil apenas na década de 1930. Em 1953, o mestre Bimba
apresentou a arte ao então presidente Getúlio Vargas, que a chamou de “único
esporte verdadeiramente nacional”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Na Bahia, são usadas cerca de
5 mil palavras de origem africana. A maior parte das palavras que enriqueceram
o vocabulário brasileiro vêm do quimbundo, língua do povo banto. Na época da
escravidão, o quibundo era a língua mais falada nas regiões Norte e Sul do
país.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Palavras de origem banto: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">BAGUNÇA – desordem, confusa,
baderna, remexido.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">BATUCAR – repetir a mesma
coisa insistentemente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">BELELÉU – morrer, sumir,
desaparecer.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">BIBOCA – casa, lugar sujo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CACHAÇA – aguardente que se
obtém mediante a fermentação e destilação do mel ou barras do melaço.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CACHIMBO – pipo de fumar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CAÇULA – o mais novo dos
filhos ou irmãos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CAFOFO – quarto, recanto
privado, lugar reservado com coisas velhas e usadas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CAFUNÉ – ato de coçar, de
leve, a cabeça de alguém, dando estalidos com as unhas para provocar o sono. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CANGA – tecido utilizado como
saída-de-praia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CAPENGA – manco, coxo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CATINGA – cheiro fétido e
desagradável do corpo humano, certos animais e comidas deterioradas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">CHIMPANZÉ – espécie muito
conhecida de macaco.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">COCHILAR (a ortografia correta
deveria ser coxilar) – dormir levemente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">FUZUÊ – algazarra, barulho, confusão.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">GANGORRA – balanço de
crianças, formado por uma tábua pendurada em duas cordas. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MARIMBONDO – vespa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MINHOCA – verme anelídeo. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MOLEQUE – menino, garoto,
rapaz.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MOQUECA – guisado de peixe ou
de mariscos, podendo também ser feito de galinha, carne, ovos etc. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b>Assista</b> agora <b>os vídeos</b> abaixo
e conheça as visões dos jovens brasileiros sobre a importância de valorizar
suas raízes e as dificuldades encontradas.</span> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Fonte:<a href="https://memoria.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2012/11/voce-sabe-qual-e-a-importancia-da-cultura-negra-para-a-historia-do"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://memoria.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2012/11/voce-sabe-qual-e-a-importancia-da-cultura-negra-para-a-historia-do</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> acesso em 11/11/2020</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">1 - </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nlbzm81vc7g"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=nlbzm81vc7g</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">2- </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=L6Hs-rxMjxM"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=L6Hs-rxMjxM</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Apresente um desenho em folha
sulfite A4 que ressalte e valorize nossas raízes africanas. Pesquise grafismos
e estampas africanas, pinturas, grafites, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>intervenções urbanas, moda e cabelos antes de
produzir seu trabalho. Só então crie um trabalho original seu. Cópias não serão
aceitas. Podem usar lápis de cor, tintas ou canetinhas, fazer colagens, etc.
Coloque seu nome e sala no desenho e envie a foto do trabalho.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">e-mail glynschi@gmail.com</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-71090216053104840352020-11-11T22:09:00.002-03:002020-11-11T22:14:07.170-03:00ARTE 2ºM 11/11 a 20/11 de 2020 Profª Glyns Roman<p> </p><p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">ARTE 2º M<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Profª Glyns Roman<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=AINEmjM4Ki4"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=AINEmjM4Ki4</span></a><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Djamila<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=jkZSilxBdhM"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=jkZSilxBdhM</span></a><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Provocações<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">No vídeo 1, Djamila comenta a importância da fala.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">No vídeo 2 temos uma curadoria que ouve e apresenta a
cultura negra com seus protagonistas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Elabore um texto sobre a sua compreensão dos problemas do
negro no Brasil, sua importância na construção da nossa cultura.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Pesquise artistas negros no Brasil e no mundo, músicos,
bailarinos, pintores, escultores, atores, e construa uma mostra que valorize a
cultura, a beleza e a sabedoria dos negros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Faça seu texto no word se puder. Salve as imagens com nome dos
artistas ou links de vídeos para apresentar. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Envie seu trabalho para o e-mail: glynschi@gmail.com </span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-24640226708906457722020-11-11T22:05:00.002-03:002020-11-11T22:12:30.352-03:00ARTE 3ºM 11/11 a 20/11/2020 Profª Glyns Roman<p> </p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">ARTE 3ºM<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Profª Glyns Roman<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Somos um país multicultural e
multirracial, e não podemos esquecer da importância dessa alteridade para nossa
formação cultural. Devemos reconhecer, aceitar e valorizar nossas raízes para
preservar nossa arte, cultura e saberes ancestrais. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Assista o vídeo abaixo<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=jkZSilxBdhM"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=jkZSilxBdhM</span></a><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">
Provocações- Dia da consciência negra<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Leia o texto a seguir<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">A Consciência Negra</span></b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"> é uma
expressão que designa a percepção histórica e cultural que os negros têm de si
mesmos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Também representa a luta dos
negros contra a discriminação racial e a desigualdade social.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Dia da Consciência Negra<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">O Dia da Consciência Negra é
comemorado em todo território nacional. Esta data foi escolhida por ter sido o
dia da morte do líder negro Zumbi, que lutou contra a escravidão no Nordeste.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">A celebração relembra a
importância de refletir sobre a posição dos negros na sociedade. Afinal, as
gerações de afro-brasileiros que sucederam a época de escravidão sofreram (e ainda
sofrem) diversos níveis de preconceito.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">A data foi estabelecida pelo
projeto Lei n.º 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. No entanto, somente em
2011 a lei foi sancionada (Lei 12.519/2011) pela então presidente Dilma
Rousseff.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Em alguns estados do país, o
Dia da Consciência Negra é feriado como no Rio de Janeiro, Alagoas, Amazonas,
Amapá, Mato Grosso e Rio Grande do Sul.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">História do Dia da Consciência
Negra<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">As diversas nações africanas
não se reconheciam como negros, e sim como Bantos, Haúças, Niams, Fulas,
Kanembus, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Os primeiros africanos
trazidos para o Brasil como escravos chegaram aqui em 1532 e o fim do tráfico
negreiro deu-se em 1850, pela Lei Eusébio de Queiroz.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Após a abolição formal da
escravidão no dia 13 de maio de 1888, a busca pela igualdade por direitos dos
negros jamais cessou.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">A discriminação, sentida em
todas as áreas, tornou o negro excluído da sociedade, da educação e
consequentemente, do mercado de trabalho.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Essa exclusão, através de
muita luta, foi aos poucos diminuindo e o negro foi encontrando lugar nos
esportes e artes, mas não tinha acesso à universidade, por exemplo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Deste modo, era preciso um dia
para lembrar desta manifestação constante que os negros realizam para serem
aceitos da mesma forma que os brancos no Brasil.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Criação do Dia da Consciência
Negra<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">A criação de um dia
comemorativo da Consciência Negra é uma forma de lembrar a importância de
valorizar um povo que contribuiu para o desenvolvimento da cultura brasileira.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">No dia 9 de janeiro de 2003, a
Lei Federal 10.639 instituiu o "Dia Nacional da Consciência Negra",
no calendário escolar. Desta maneira, o ensino da cultura afro-brasileira
passou a fazer parte do currículo escolar em todo o país.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Além disso, tem o intuito de
conscientizar a população para a importância desse povo na formação social,
histórica e cultural de nosso país.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> Autoria do texto: </span>Juliana Bezerra<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Professora de História<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://www.todamateria.com.br/consciencia-negra/"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">https://www.todamateria.com.br/consciencia-negra/</span></a><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"> >acesso
em 11/11/2020<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Depois de ler o texto,
pesquise personalidades negras do Brasil no link abaixo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://www.todamateria.com.br/personalidades-negras-brasileiras/"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">https://www.todamateria.com.br/personalidades-negras-brasileiras/</span></a><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Escolha duas personalidades,
faça resumo de suas biografias, explique o que atraiu sua atenção para essa pessoa
e pesquise imagens dos trabalhos realizados por eles/as. Salve junto com seu
trabalho para postar na próxima atividade. Faça o trabalho em um documento word
com seu nome e série e salve nos seus arquivos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Envie para o e-mail: glynschi@gmail.com</p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-23469457284809270222020-11-10T16:18:00.004-03:002020-11-10T16:18:51.346-03:00Matéria do provão química 3os. A, B e C<p> Estudar p provão. Ciclo carbono, água, nitrogênio e oxigênio. = Ciclos biogeoquímicos</p>Adrianahttp://www.blogger.com/profile/11456729273476978129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-16764058694660423312020-11-10T16:16:00.002-03:002020-11-10T16:16:24.089-03:00Atividade 4o. Bim química 2os A, B, C e D<p> <span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; text-align: center; white-space: pre-wrap;">EE. Dr. Gabriel Ribeiro dos Santos</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Nome:....................................................no.........2º.......</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Atividade 4o. bim</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">História da Eletricidade</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=6w7Z-pyiDFo" style="text-decoration-line: none;"><span style="background-color: #faf9f8; color: blue; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">https://www.youtube.com/watch?v=6w7Z-pyiDFo</span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Esse tem apenas 8 minutos</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Assistam os 2 vídeos:</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> História das pilhas e baterias </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=MohEQ7sxHqM" style="text-decoration-line: none;"><span style="background-color: #faf9f8; color: blue; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">https://www.youtube.com/watch?v=MohEQ7sxHqM</span></a><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">E esse apenas 9 minutos</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Poema: Pilhas e Baterias</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Energizante eletrônico aos movíveis,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Condutores, redutores e oxidantes são elementos imprescindíveis,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Na fluência de elétrons, revitaliza os desvanecidos,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">São essenciais no cotidiano, porém são finitas.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Podem ser prejudiciais, pelo detrito de seus materiais,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Manuseios responsáveis, reduzem riscos indesejáveis,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">É vital a população, inteirar-se das consequências da poluição,</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Incorporar atitude seletiva, exprime sapiência e conduz qualidade de vida.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Elaborado por Laura Camargo de Andrade Xavier, especialmente para o Guia de Transição de Química 2019 -SEDUC)</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Perguntas relacionadas ao poema:</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1 -No poema há descrição da função das pilhas e baterias? Em quais versos?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2 -Há evidências de conotação conceitual de Eletroquímica? Em quais palavras?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3 -Em que momentos aparecem palavras ou expressões que sugerem sustentabilidade e preservação ambiental?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Responda de acordo com seu conhecimento adquirido ao longo de sua vida.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">1 -Como é possível obter energia elétrica?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2 -A corrente elétrica pode provocar transformações químicas? </span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3 -Para que servem as pilhas e as baterias?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">4 -Você sabe o que ocorre dentro de pilhas e baterias?</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 -Nas baterias e pilhas, como a corrente elétrica é gerada? </span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">6 -Por que temos que descartar pilhas e baterias de forma adequada? </span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.3800000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: #faf9f8; font-family: Arial; font-size: 12.5pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">7 -Indústrias que utilizam eletricidade para fabricar metais (eletrólise) geram algum problema ambiental?</span></p>Adrianahttp://www.blogger.com/profile/11456729273476978129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-73158310603410981222020-11-09T14:32:00.003-03:002020-11-09T14:32:18.351-03:00Química - Professora Fabiana - 09 a 20/11 - 1ºA, B e C<p> Exercícios</p><p>1. Observe a representação da combustão do gás hidrogênio (H2 ) :</p><p>2 H2 (g) + O2 (g) → 2 H2O(g)</p><p>Considerando a proporção entre reagentes e produtos, responda:</p><p>a) Se pretendermos obter 8 mol de água, qual deverá ser a quantidade de</p><p>matéria utilizada, em mol, de gás hidrogênio? E a de gás oxigênio?</p><p>b) Ao utilizarmos 6 mol de gás hidrogênio, qual será a quantidade de matéria</p><p>necessária, em mol, de gás oxigênio? Que quantidade de matéria, em mol, de</p><p>água será formada?</p><p>c) Calcule a massa de água formada na situação descrita no item anterior. Dado</p><p>– massa molar da água: 18,0 g /mol.</p><p>2. Observe a equação representativa da combustão completa do carvão (C):</p><p>C(s) + O2 (g) → CO2 (g)</p><p>a) Se for produzido 0,5 mol de CO2 , qual será a quantidade de matéria, em mol,</p><p>de carvão queimada?</p><p><br /></p><p>b) Sabendo que a massa molar do C é 12 g/ mol, calcule a massa de carvão</p><p>consumida na situação descrita no item a.</p><p><br /></p><p>3.Leitura</p><p>Ferro e cobre: impactos socioambientais</p><p>Os metais e as ligas metálicas são essenciais para a agricultura, a geração de</p><p>energia, a medicina, os transportes e inúmeras outras atividades atualmente</p><p>indispensáveis. A Organização das Nações Unidas (ONU) estima que, até o ano</p><p>2050, a população mundial crescerá em 3 bilhões de pessoas, o que implicará</p><p>aumento no consumo de metais, principalmente nos países desenvolvidos. Em</p><p>relação ao cobre, por exemplo, a combinação de suas propriedades</p><p>(maleabilidade, ductibilidade, temperatura de fusão e condutividade elétrica e</p><p>térmica) determina sua ampla aplicação em ligas, fios, utensílios de cozinha,</p><p>tubulações industriais e domésticas e componentes eletroeletrônicos, sendo essa</p><p>última aplicação responsável por 65% de seu consumo no mundo. A necessidade</p><p>mundial de cobre, que hoje é algo próximo de 15 . 106 t/ano, sendo 1/3 dela</p><p>suprido pela reciclagem do próprio metal, deverá duplicar até 2050. Para</p><p>obtenção dos metais ferro e cobre é necessário que seus minérios sejam</p><p>extraídos do meio em que se encontram, ou seja, de jazidas minerais (lavras ou</p><p>minas) que possam fornecê- -los em larga escala. Nas minas, o minério é</p><p>extraído com auxílio de explosivos, máquinas escavadoras e caminhões de</p><p>grande porte, que retiram enormes quantidades do material, provocando emissão</p><p>de muita poeira, gases e ruídos. A mineração a céu aberto altera paisagens</p><p>inteiras, podendo destruir a cobertura vegetal e alterar relevos. Os detritos</p><p>provenientes dessa extração podem provocar o assoreamento dos rios, alterando</p><p>as características físicas e químicas dos cursos de água. Em relação ao carvão</p><p>utilizado na produção do ferro, o desastre ambiental pode ser ainda maior, com a</p><p>possibilidade de devastação de florestas, caso seja empregado o carvão vegetal</p><p>em vez do mineral. Nas minas de carvão mineral, existe o perigo de explosões</p><p>provocadas por material particulado (pó de carvão, principalmente), que é</p><p>formado naturalmente na extração do carvão; essas explosões podem ocasionar</p><p>inúmeros casos de acidentes fatais. Outro aspecto problemático é a produção de</p><p>resíduos ácidos nas áreas mineradoras, especialmente nas que exploram</p><p>minerais compostos de sulfetos, como a calcopirita. Esses resíduos de</p><p>mineração, em contato com a água, formam uma solução ácida que precisa ser</p><p>drenada para fora das minas, processo definido como drenagem ácida de minas</p><p>(DAM), formando grandes lagoas ácidas. Essas lagoas são consideradas um dos</p><p>problemas ambientais mais graves associados à mineração, pois essa solução</p><p>acidificada dissolve e arrasta alguns minerais presentes no solo (processo de</p><p>lixiviação). O produto da lixiviação, ao entrar em contato com as águas</p><p>subterrâneas, pode provocar contaminação de rios e solos. O processo de</p><p>mineração pode acarretar diversos problemas de saúde, como as</p><p>pneumoconioses, doenças pulmonares que os mineradores desenvolvem em</p><p><br /></p><p>decorrência do contato prolongado com o acúmulo de poeira. Entre as</p><p>pneumoconioses, destaca-se a silicose, moléstia irreversível causada pela</p><p>inalação da poeira de sílica (partículas cristalinas do dióxido de silício), que</p><p>danifica os tecidos pulmonares, podendo levar à insuficiência respiratória. Essa</p><p>forma de pneumoconiose é mais recorrente na extração de carvão e minério de</p><p>ferro. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que, no Brasil, exista pelo</p><p>menos meio milhão de pessoas com esse problema. Na etapa pós-mineração,</p><p>destacam-se os impactos ambientais provenientes da produção de gases. O</p><p>dióxido de enxofre (SO2 ), produzido em larga escala na ustulação dos minérios</p><p>de cobre, é aproveitado como matéria-prima para produção de ácido sulfúrico.</p><p>Entretanto, quando mal acondicionado, esse gás pode ser liberado para a</p><p>atmosfera e, em contato com a água da chuva, provocar a formação de chuvas</p><p>ácidas. Estas, ao longo de poucos anos, podem destruir florestas e a vida em</p><p>ambientes aquáticos. Já na produção do ferro, a emissão de grandes</p><p>quantidades de CO2 pode contribuir para o aumento do efeito estufa e também</p><p>da chuva ácida. Os impactos ambientais causados pela produção de ferro e de</p><p>cobre só não são maiores em virtude da reciclagem de parte desses metais. No</p><p>caso do cobre, por exemplo, os países desenvolvidos chegam a reciclar</p><p>aproximadamente 40% de todo o material produzido. Os impactos sociais e</p><p>ambientais da exploração dos metais ferro e cobre são os mais diversos</p><p>possíveis; contudo, é importante salientar que todos os problemas que envolvem</p><p>sua produção, desde a obtenção dos minérios até o descarte, podem ser</p><p>minimizados, caso as autoridades competentes, as indústrias mineradoras e a</p><p>população em geral adotem meios de exploração sustentável, gestão</p><p>responsável no setor e padrões de consumo mais conscientes.</p><p>Elaborado por Denilse Morais Zambom, Fabio Luiz de Souza e Luciane Hiromi</p><p>Akahoshi especialmente para o São Paulo faz escola.</p><p>De acordo com o texto quais são os impactos ambientais causados pela</p><p>produção do ferro e do cobre?</p><p>4-(Fuvest – 1992) Duas das reações que ocorrem na produção do ferro são</p><p>representadas por:</p><p>2 C(s) + O2 (g) → 2 CO(g)</p><p>Fe2O3 (s) + 3 CO(g) → 2 Fe(l) + 3 CO2 (g).</p><p>O monóxido de carbono ( CO) formado na primeira reação é consumido na</p><p>segunda reação. Considerando apenas essas duas etapas do processo, calcule</p><p>a massa aproximada, em quilograma, de carvão consumido na produção de 1,0 t</p><p>de ferro.</p><p>Dados – massas atômicas : Fe = 56,0; C = 12,0; O = 16,0.</p><p>5-A combustão completa do propano (C3H8 ), um dos principais componentes do</p><p>gás de cozinha, produz CO2 e água.</p><p>a) Escreva a equação balanceada dessa reação.</p><p><br /></p><p>b) Qual é a quantidade de água, em mol, formada pela combustão de 4 mol de</p><p>propano? Essa quantidade de água corresponde a que valor de massa?</p><p>Dado – massa molar da H2O = 18,0 g/mol</p><p><br /></p><p>Massa atômica e massa molecular → <a href="https://www.youtube.com/watch?v=RU-6HO-pWZw">https://www.youtube.com/watch?v=RU-6HO-pWZw</a></p><p>Massa Molar→ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=rYGTH-o9-yg">https://www.youtube.com/watch?v=rYGTH-o9-yg</a></p><p>Revisão→ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=7LzBhtqj6cw&t=432s">https://www.youtube.com/watch?v=7LzBhtqj6cw&t=432s</a></p><p>Cálculos MA e MM → <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xs3p5UCVh4s">https://www.youtube.com/watch?v=Xs3p5UCVh4s</a></p><p>Quanto vale um mol → <a href="https://www.youtube.com/watch?v=8pUS6jJPAEE">https://www.youtube.com/watch?v=8pUS6jJPAEE</a></p><p>A Química do fazer→ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=O4rJEyF9Ka8">https://www.youtube.com/watch?v=O4rJEyF9Ka8</a></p><p>A Química do fazer→ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=7EB0rl1fTAc">https://www.youtube.com/watch?v=7EB0rl1fTAc</a></p><p>Ferro→ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=YXtv5mROBzs">https://www.youtube.com/watch?v=YXtv5mROBzs</a></p><p>Mineradoras e problemas ambientais → <a href="https://www.youtube.com/watch?v=UL5dDF0NvN4">https://www.youtube.com/watch?v=UL5dDF0NvN4</a></p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-29166964800716224232020-11-05T14:30:00.002-03:002020-11-05T14:30:31.589-03:00História - Professor Marcondes - 3ºD<p> <b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">IMPERIALISMO - RESISTÊNCIA AFRICANA</span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">A maioria dos africanos se opôs a dominação europeia, fazendo o possível para manter a independência e preservar seus modos de vida.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">As formas de resistência dos nativos variavam de acordo com as circunstâncias e as possibilidades. Ocorreram lutas armadas que duraram vários anos. Houve também banditismo social e luta cotidiana, que iam da simulação de doenças até a danificação do patrimônio dos colonizadores. Em síntese, houve oposição tanto para preservar a soberania das sociedades autóctones quanto para atenuar os abusos, e ainda rebeliões destinadas a expulsar os colonizadores.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Nem sempre os colonizadores venceram. O Império Mandinga, na segunda metade do século XIX, resistiu a dominação francesa por quase duas décadas. Nesse período, impôs aos franceses uma serie de reveses. Para tal, criou um poderoso exército, que, adquirindo armas modernas, soube tirar proveito das rivalidades entre as potências imperialistas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">O Império Mandinga enfrentou rivais africanos, franceses e britânicos, sendo vencido somente em 1898, quando seu líder, Samon Touré, foi preso e deportado para o Gabão. Touré tornou-se um símbolo da resistência dos africanos à dominação europeia.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">O Império Etíope derrotou os italianos e preservou a independência de seu país. Isso ocorreu devido à reunificação política, à modernização do exército e à perseverança dos etíopes.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">REPERCUSSÕES<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">A dominação europeia sobre o continente africano não alcançou os objetivos desejados. Para uma exploração lucrativa, havia a necessidade de altos investimentos em obras de infraestrutura (portos, ferrovias, estradas de rodagem e linhas telegráficas) e era necessário qualificar a população. Como os interesses eram imediatistas, não se dava a devida atenção a esses aspectos. No curto prazo, o continente africano não se tornou um grande mercado para os produtos industriais metropolitanos, pois seus padrões de consumo eram diferentes.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Numa posição jurídica, econômica, política e social sempre superior à dos africanos, os colonizadores beneficiaram-se explorando o trabalho compulsório dos nativos, apossando-se das riquezas naturais e exercendo as mais diversas funções administrativas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">O impacto da presença europeia na África foi enorme. Os africanos tiveram de se adaptar a novas formas de organização política e assistiram à introdução de diversas inovações tecnológicas, sem, contudo, usufruir plenamente delas. Em pequeno número, os europeus construíram escolas, hospitais e obras de saneamento, mais para beneficiar os colonos do que os nativos. Na agricultura, desenvolveu-se em larga escala o cultivo de produtos que interessavam ao mercado europeu, como café, sisal, algodão, cacau, tabaco e chá. A agricultura familiar perdeu espaço, e a fome assolou muitas regiões. As riquezas minerais aguçaram a cobiça, e, para muitos, a exploração da África tornou-se muito lucrativa.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">As reações à dominação cultural variaram. Havia quem repudiava a cultura do colonizador, quem procurava assimilá-la de forma acrítica e ainda quem tentava depurá-la assimilando apenas aquilo que fosse de seu interesse.<o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4QFR95tgeYYwzBahe4UzL16N3OkgWXeyeg7dPA9GJm8qsHY7y6EmSShoRhbtdYu_sYzo2NzrkfJrKVtqsgT8TW7mWt-hR8iu01nVlS9XYGQX1O6JCDd4Vt9aJGZZ7lfltSHnSGNtANQ/s506/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="366" data-original-width="506" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4QFR95tgeYYwzBahe4UzL16N3OkgWXeyeg7dPA9GJm8qsHY7y6EmSShoRhbtdYu_sYzo2NzrkfJrKVtqsgT8TW7mWt-hR8iu01nVlS9XYGQX1O6JCDd4Vt9aJGZZ7lfltSHnSGNtANQ/s320/1.png" width="320" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Com a invasão imperialista dos europeus, movimentos de resistência surgiram em diversas partes do continente africano<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;"> </span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">ATIVIDADE<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">O documento abaixo se refere à "Era do Imperialismo", ocorrida no final do século XIX e início do século XX, quando os países capitalistas conseguiram dominar a África e grande parte da Ásia. Leia com atenção, depois responda a questão 1.<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">"... A natureza distribuiu desigualmente no planeta os depósitos e a abundância de suas matérias primas; enquanto localizou o gênero inventivo das raças brancas e a ciência da utilização das riquezas naturais nesta extremidade continental que é a Europa, concentrou os mais vastos depósitos dessas matérias-primas nas Áfricas, Ásias tropicais, Oceanias equatoriais, para onde as necessidades de viver e de criar lançariam o clã dos países civilizados. Estas imensas extensões incultas, de onde poderiam ser tiradas tantas riquezas, deveriam ser deixadas virgens, abandonadas à ignorância ou à incapacidade? (...) A humanidade total deve poder usufruir da riqueza total espalhada pelo planeta. Esta riqueza é o tesouro da humanidade ...”<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">(SARRAUT, A. "Grandeur et Servitude Coloniales". Paris, 1931, pp.18 e 19)<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">QUESTÃO 1</span></b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;"> – O autor do documento acima, defende ou critica o Imperialismo? Por quê?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Em 1894, o Congo (país africano) era dominado pela Bélgica (país europeu). Nesse período um missionário sueco registrou uma canção congolesa desesperada, transcrita a seguir.<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">“Estamos cansados de viver sob esta tirania.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Não aguentamos mais ver nossas mulheres e filhos<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Roubados e maltratados pelos selvagens brancos.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Nós vamos guerrear (...)<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Sabemos que vamos morrer, mas queremos morrer.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Queremos morrer.”<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 17.12px;">Adam Hochschild. O Fantasma do rei Leopoldo (Bélgica). São Paulo: Companhia das Letras. 1999.p.184.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">QUESTÃO 2</span></b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;"> – Com base na letra da canção acima, você diria que os congoleses se mostravam pacíficos (tranquilos) diante da dominação estrangeira? Sim ou não? Por quê?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Leia o relato a seguir, depois responda à questão 3:<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">"Quando os brancos chegaram, nós tínhamos as terras e eles a Bíblia; depois eles nos ensinaram a rezar; quando abrimos os olhos, nós tínhamos a Bíblia e eles as terras".<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">Essa frase - atribuída a Jomo Kenyatta, fundador da República do Quênia.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">QUESTÃO 3</span></b><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;"> – Considerando o que você aprendeu até agora sobre o Imperialismo, comente e interprete o trecho acima.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 19.9733px;">------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-37704331096611259132020-11-05T14:23:00.003-03:002020-11-05T14:23:39.494-03:00História - professor Marcondes - 2ºE - <p> </p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">ORIENTACÕES:
• </span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Atividade Individual<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>•
Pesquise as palavras desconhecidas no dicionário ou internet<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">TEXTO: AS REFORMAS RELIGIOSAS NA
EUROPA<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">O Brasil é o segundo maior país do
mundo em número de cristãos, atrás apenas dos Estados Unidos. São inúmeras e
diferentes práticas cristãs: católica, luterana, presbiteriana, batista,
metodista, adventista, pentecostal etc. Algumas delas tiveram início na Europa
no século XVI, em meio a movimentos que propunham reformar algumas práticas e
dogmas da Igreja Cristã.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">O movimento resultou em violência,
conflitos e ate mesmo guerras, que se estenderam por décadas. Ao final, a maior
conquista foi a liberdade. E não apenas liberdade religiosa, já que esse
princípio, ou direito, estendeu-se para muitas outras esferas da vida, como a
política e a economia. Vamos entender melhor essa história!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">A crise religiosa europeia<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Nos séculos XIV e XV, a Igreja
Católica enfrentou uma época de crise. Sua autoridade temporal e espiritual era
constantemente contestada por intelectuais e por reis.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Os próprios membros da Igreja
passaram a discordar de algumas doutrinas e práticas do clero, o que causou
desavenças internas. Muitos integrantes pensavam em reformá-la, embora não
contassem com o apoio da cúpula, que sufocava as pretensões de mudança.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Na Inglaterra, por exemplo, John
Wycliff, um professor de Teologia, liderou um grupo de pessoas que traduziu a
Bíblia do latim – incompreensível para a maior parte da população – para o
inglês e defendeu a criação de uma Igreja nacional, despojada (desapegada) de
riquezas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Mais tarde, em Florença, o
dominicano Girolamo Savonarola procurou persuadir os florentinos a abdicar do
luxo, combater a corrupção e desencadear uma cruzada para a purificação da
Península Itálica.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Naquele período, a tentativa de reformar a Igreja era uma tarefa difícil.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">REFORMAS RELIGIOSAS<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Durante o século XVI, o território
que hoje compõe a Alemanha era um conjunto de principados e cidades autônomas
que faziam parte do Sacro Império Romano – Germânico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Assim como em outras partes da
Europa, os diferentes grupos sociais estavam descontentes com a Igreja
Católica. A nobreza ambicionava suas terras, a burguesia desejava libertar-se
da obrigatoriedade de enviar dinheiro a Roma e o povo também queria se livrar
dos inúmeros tributos que pagava.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">LUTERANISMO<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Nesse contexto, desde 1513, o sacerdote</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"> agostiniano</span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;"> Martinho
Lutero vinha protestando contra as ações e os ensinamentos da Igreja. Ele se
opunha à venda de indulgências e pregava que somente a fé – e não a Igreja ou
as boas obras praticadas – poderia salvar as pessoas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Em 1517, Lutero afixou na porta da catedral de Wittenberg 95 teses contra
a venda de indulgencias, criticando a autoridade do papa e defendendo a livre
interpretação da Bíblia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Essa atitude teve diversas repercussões. Os nobres que ambicionavam as
terras da Igreja, a burguesia que desejava que o seu dinheiro permanecesse na
Alemanha e os pobres que ansiavam por mudanças, todos apoiaram as ideias de
Lutero, reproduzindo suas teses e as divulgando por toda a região.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Incomodado com o que acontecia, em 1520, o papa Leão X ordenou que Lutero
se retratasse. Diante da negativa do monge, excomungou-o.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Dicionário histórico<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">A</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"> Ordem de Santo Agostinho (dos agostinianos) </span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">foi fundada
em 1244 e atua nos campos da educação e da promoção social</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Indulgência – </span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">1, Tolerância
para perdoar os erros alheios. 2, Perdão de culpa ou dívida. 3, Remissão
parcial ou total dos pecados cometidos. 4, Falta de rigor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="mso-no-proof: yes;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 318.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 425.25pt;" type="#_x0000_t75">
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</v:imagedata></v:shape></span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiig81lx24UpNt-QnnnCnLfkOiDuO-A0tf8aC3DXzkMJ6VoMiio1MgARm0j3eJpjnKZStVytzNbor7agR2Q5QR9brvFAfJX7qgKPGTuS2oSxPcn4y7o2Zvm2oBldVN1fnJrZ48XfEMIc3Y6/s567/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="425" data-original-width="567" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiig81lx24UpNt-QnnnCnLfkOiDuO-A0tf8aC3DXzkMJ6VoMiio1MgARm0j3eJpjnKZStVytzNbor7agR2Q5QR9brvFAfJX7qgKPGTuS2oSxPcn4y7o2Zvm2oBldVN1fnJrZ48XfEMIc3Y6/w640-h480/1.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></b><p></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">ATIVIDADE<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">LEIA O DOCUMENTO ABAIXO E RESPONDA ÀS
QUESTÕES:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">AS 95 TESES DE LUTERO<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Os trechos abaixo, fazem parte das 95 Teses afixado por Lutero na porta
da Catedral de Wittenberg, em 31 de outubro de 1517 e colocava em xeque várias
práticas da Igreja, algumas críticas que se dirigem contra a prática de venda
de indulgências.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">21 – Erram os pregadores de indulgências quando dizem que pelas indulgências
do papa o homem fica livre de todo o pecado e que está salvo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">(...)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">33 – Deve-se desconfiar daqueles que dizem que as indulgências do papa
são um inestimável dom divino pelo qual o homem se reconcilia com Deus.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">(...)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">36 – Qualquer cristão verdadeiramente arrependido tem plena remissão do
castigo e do pecado; ela é-lhe devida sem indulgência. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">(...) <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">50 – É preciso ensinar aos cristãos que, se o papa conhecesse as
usurpações dos pregadores de indulgências, ele preferiria que a basílica de São
Pedro desaparecesse em cinzas a vê-la construída com a pele, a carne e os ossos
das suas ovelhas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">Coletânea de documentos históricos para o 1º grau. São Paulo: CENP/SEE.
P.81-82.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">QUESTÃO 1</span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;"> –
Considere o documento acima, depois responda:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">O nome do autor do texto?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">A data em que foi escrito?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">A quem ele se dirigia com suas críticas?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;">O assunto principal?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">QUESTÃO 2 –</span></b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold;"> Qual era a
posição de Lutero quanto à prática da venda de indulgencias pela Igreja? Ele
era contra ou a favor? Como você chegou a essa conclusão?<o:p></o:p></span></p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-1842758493354905422020-11-05T14:19:00.008-03:002020-11-05T14:19:47.673-03:00História - Professor Antônio - 3º A, B e C- 26/10 a 06/11<p> Atividade do livro didático: Analise de fontes (</p><p>musicas ) 1 e 2. Pag.225 e Exercícios : a, b, c, d e E. pag.225. Analise de poema. Pag. 225 e</p><p>Exercícios: a,b,c e d. pag. 225.</p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-4867772170110320272020-11-05T14:19:00.001-03:002020-11-05T14:19:07.226-03:00História - Professor Antônio - 2º A, B, C e D- 26/10 a 06/11<p> Atividade do livro : Texto: Constituição e Cidadania (</p><p>a constituição de 1824).Leitura e análise de texto. Pags.217 e 218 e Exercícios : a, b e c. pag.218.</p><p>Texto: O Processo Econômico. Leitura e análise do texto. Pags.224 e 225. E Exercícios: a, b, e c.</p><p>pag. 225.</p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-5407922923457326092020-11-05T14:18:00.004-03:002020-11-05T14:18:24.539-03:00História - Professor Antônio - 1º A, B e C - 26/10 a 06/11<p> Atividade do livro didático: texto : Terror dos Mares.</p><p>Leitura e análise do texto.pag.250 e Exercicios: a,a1,a2,a3 e b. pag.250. Texto: A corte. Leitura e</p><p>análise do texto. Pag. 260 e Exercicios: a,b e c. pag.260 .</p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-51668368719073567342020-11-05T14:04:00.000-03:002020-11-05T14:04:24.401-03:00Química - Professora Fabiana - 1º A, B e C - 19 a 30 de outubro<p> ATIVIDADES</p><p>1. Sabendo-se que a massa molecular da água é 18 u, qual é sua massa molar? Qual é a</p><p>diferença de significado entre esses dois valores?</p><p>2. A massa atômica do ferro (Fe) é 56 u. Quantos átomos de Fe existem em 56 g de ferro?</p><p>3. Quantos átomos de Fe existem, aproximadamente, em um prego de massa 2,8 g?</p><p>Suponha que o prego seja feito somente de ferro.</p><p>4. Que quantidade de matéria de dióxido de carbono está presente em 22 g desse material?</p><p>Isso equivale a quantos átomos de carbono e de oxigênio, respectivamente?</p><p>5. Observe a representação da combustão do gás hidrogênio (H2)</p><p>2 H2 (g) + O2 (g) 2 H2O(g)</p><p>considerando a proporção entre reagentes e produtos, responda:</p><p>a) Se pretendermos obter 8 mol de água, qual deverá ser a quantidade de matéria utilizada,</p><p>em mol, de gás hidrogênio? E a de gás oxigênio?</p><p>b) Ao utilizarmos 6 mol de gás hidrogênio, qual será a quantidade de matéria necessária,</p><p>em mol, de gás oxigênio? Que quantidade de matéria, em mol, de água será formada?</p><p>c) Calcule a massa de água formada na situação descrita no item anterior. Dado – massa</p><p>molar da água: 18,0 g/mol</p><p><br /></p><p>6. O papel sulfite tem esse nome porque na sua clarificação emprega-se o sulfito de sódio</p><p>(Na2 SO3). Este reage com o ácido clorídrico, havendo produção de SO2.</p><p>A equação que representa essa transformação é:</p><p>Na2 SO3 (s) + 2 HCl(aq) 2 NaCl(aq) + H2O(l) + SO2 (g)</p><p>a) Qual é a quantidade de matéria, em mol, de SO2 produzida quando é utilizado 0,60</p><p>mol de Na2 SO3 na reação?</p><p>b) Calcule o número de partículas de SO2 correspondente à quantidade em mol obtida na</p><p>situação descrita no item anterior.</p><p>7. A cal viva (CaO) é obtida pela decomposição do carbonato de cálcio segundo a</p><p>equação:</p><p>CaCO3 (s) CaO(s) + CO2 (g)</p><p>Dados – massas molares em g/mol : Ca = 40,0; C = 12,0; O = 16,0.</p><p>Que massa de cal viva é obtida de 300 g de carbonato de cálcio?</p><p><br /></p><p>RECURSOS E/OU FERRAMENTAS:</p><p>***As massas moleculares das substâncias e seus coeficientes estequiométricos expressos nas equações</p><p>químicas balanceadas fornecerão as proporções em massa das substâncias em uma transformação</p><p>química. Essas massas são expressas em unidades de massa atômica. Dessa maneira, possibilita-se a</p><p>aplicação dessas mesmas proporções em termos de massas mensuráveis (grama, quilograma etc.). </p><p>Com isso, é possível estabelecer uma ponte entre os modelos de constituição da matéria (nível</p><p>microscópico), a linguagem simbólica da química e as quantidades em massas mensuráveis de reagentes</p><p>e produtos (nível macroscópico).</p><p>Massa molar e massa molecular <a href="https://www.youtube.com/watch?v=gYqLzNzP2EU">https://www.youtube.com/watch?v=gYqLzNzP2EU</a></p><p>Número de mol e massa molar <a href="https://www.youtube.com/watch?v=idj5ou1NWeM">https://www.youtube.com/watch?v=idj5ou1NWeM</a></p><p>Massa molar <a href="https://www.youtube.com/watch?v=3akxIeirUgw">https://www.youtube.com/watch?v=3akxIeirUgw</a></p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-85909423006866673832020-11-05T13:59:00.006-03:002020-11-05T13:59:55.983-03:00Sala de Leitura - Todas as turmas<p> ROTEIRO DE ESTUDO</p><p><br /></p><p>Não poderíamos esquecer do mês das crianças! E foi pensando na criança que há</p><p>em você que esse roteiro foi criado.</p><p>Nessa atividade você terá a oportunidade de conhecer três poemas diferentes que</p><p>falam sobre a infância, vai descobrir como as crianças eram tratadas antigamente.</p><p>Isso é muito legal porque mostra como a sociedade mudou e vai trazer recordações</p><p>da sua própria infância.</p><p>Os poemas e poetas escolhidos foram:</p><p>ANTIGUIDADES de CORA CORALINA, MEUS OITO ANOS de CASIMIRO DE</p><p>ABREU e INFÂNCIA de CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE</p><p><br /></p><p>1- Leia os poemas com calma, tente imaginar como era, curta a leitura.</p><p>2- Recorde as fases mais marcantes da sua infância e anote no caderno. Pode</p><p>ser uma brincadeira preferida, a rotina em sua casa, uma viagem, uma festa,</p><p>os amigos, etc.</p><p>3- Escreva o seu próprio poema sobre algo marcante de sua infância. Use as</p><p>anotações que fez sobre suas recordações.</p><p>4- Ilustre (faça um desenho) que represente o seu texto, a sua recordação de</p><p>infância. Deixe a sua atividade bem caprichada, colorida e com uma letra bem</p><p>bonita, coloque seu nome completo e série.</p><p>5- Tire uma foto bem bonita e mande no meu e-mail ou no meu WhatsApp:</p><p>(12) 991052780</p><p>vianageremias@professor.educacao.sp.gov.br</p><p>Professora Lu da Sala de Leitura</p><p>Espero que você curta essa leitura que preparei com muito carinho pensando</p><p>em você. São meus poemas preferidos sobre infância!</p><p>Bom trabalho! Fique bem, se cuide! Tenho fé de que logo estaremos juntinhos</p><p>novamente.</p><p>Saudades...</p><p><br /></p><p>TEXTO 1</p><p>ANTIGUIDADES (Cora Coralina)</p><p>Quando eu era menina</p><p>bem pequena,</p><p>em nossa casa,</p><p>certos dias da semana</p><p>se fazia um bolo,</p><p>assado na panela</p><p>com um testo de borralho em cima.</p><p>Era um bolo econômico,</p><p>como tudo, antigamente.</p><p>Pesado, grosso, pastoso.</p><p>(Por sinal que muito ruim.)</p><p>Eu era menina em crescimento.</p><p>Gulosa,</p><p>abria os olhos para aquele bolo</p><p>que me parecia tão bom</p><p>e tão gostoso.</p><p>A gente mandona lá de casa</p><p>cortava aquele bolo</p><p>com importância.</p><p>Com atenção. Seriamente.</p><p>Eu presente.</p><p>Com vontade de comer o bolo todo.</p><p>Era só olhos e boca e desejo</p><p>daquele bolo inteiro.</p><p>Minha irmão mais velha</p><p>governava. Regrava.</p><p>Me dava uma fatia,</p><p>tão fina, tão delgada...</p><p>E fatias iguais às outras manas.</p><p>E que ninguém pedisse mais !</p><p>E o bolo inteiro,</p><p>quase intangível,</p><p>se guardava bem guardado,</p><p>com cuidado,</p><p>num armário, alto, fechado,</p><p>impossível.</p><p><br /></p><p>Era aquilo, uma coisa de respeito.</p><p>Não pra ser comido</p><p><br /></p><p>assim, sem mais nem menos.</p><p>Destinava-se às visitas da noite,</p><p>certas ou imprevistas.</p><p>Detestadas da meninada.</p><p>Criança, no meu tempo de criança,</p><p>não valia mesmo nada.</p><p>A gente grande da casa</p><p>usava e abusava</p><p>de pretensos direitos</p><p>de educação.</p><p><br /></p><p>Por dá-cá-aquela-palha,</p><p>ralhos e beliscão.</p><p>Palmatória e chineladas</p><p>não faltavam.</p><p>Quando não,</p><p>sentada no canto de castigo</p><p>fazendo trancinhas,</p><p>amarrando abrolhos.</p><p>&quot;Tomando propósito&quot;.</p><p>Expressão muito corrente e pedagógica.</p><p>Aquela gente antiga,</p><p>passadiça, era assim:</p><p>severa, ralhadeira.</p><p><br /></p><p>Não poupava as crianças.</p><p>Mas, as visitas...</p><p>- Valha-me Deus !...</p><p>As visitas...</p><p>Como eram queridas,</p><p>recebidas, estimadas,</p><p>conceituadas, agradadas !</p><p>Era gente superenjoada.</p><p>Solene, empertigada.</p><p>De velhas conversar</p><p>que davam sono.</p><p>Antiguidades...</p><p><br /></p><p>Até os nomes, que não se percam:</p><p>D. Aninha com Seu Quinquim.</p><p>D. Milécia, sempre às voltas</p><p><br /></p><p>com receitas de bolo, assuntos</p><p>de licores e pudins.</p><p>D. Benedita com sua filha Lili.</p><p>D. Benedita - alta, magrinha.</p><p>Lili - baixota, gordinha.</p><p>Puxava de uma perna e fazia crochê.</p><p>E, diziam dela línguas viperinas:</p><p>&quot;- Lili é a bengala de D. Benedita&quot;.</p><p>Mestre Quina, D. Luisalves,</p><p>Saninha de Bili, Sá Mônica.</p><p>Gente do Cônego Padre Pio.</p><p><br /></p><p>D. Joaquina Amâncio...</p><p>Dessa então me lembro bem.</p><p>Era amiga do peito de minha bisavó.</p><p>Aparecia em nossa casa</p><p>quando o relógio dos frades</p><p>tinha já marcado 9 horas</p><p>e a corneta do quartel, tocado silêncio.</p><p>E só se ia quando o galo cantava.</p><p>O pessoal da casa,</p><p>como era de bom-tom,</p><p>se revezava fazendo sala.</p><p>Rendidos de sono, davam o fora.</p><p>No fim, só ficava mesmo, firme,</p><p>minha bisavó.</p><p><br /></p><p>D. Joaquina era uma velha</p><p>grossa, rombuda, aparatosa.</p><p>Esquisita.</p><p>Demorona.</p><p>Cega de um olho.</p><p>Gostava de flores e de vestido novo.</p><p>Tinha seu dinheiro de contado.</p><p>Grossas contas de ouro</p><p>no pescoço.</p><p>Anéis pelos dedos.</p><p>Bichas nas orelhas.</p><p>Pitava na palha.</p><p>Cheirava rapé.</p><p>E era de Paracatu.</p><p>O sobrinho que a acompanhava,</p><p>enquanto a tia conversava</p><p>contando &quot;causos&quot; infindáveis,</p><p>dormia estirado</p><p><br /></p><p>no banco da varanda.</p><p>Eu fazia força de ficar acordada</p><p>esperando a descida certa</p><p>do bolo</p><p>encerrado no armário alto.</p><p>E quando este aparecia,</p><p>vencida pelo sono já dormia.</p><p>E sonhava com o imenso armário</p><p>cheio de grandes bolos</p><p>ao meu alcance.</p><p><br /></p><p>De manhã cedo</p><p>quando acordava,</p><p>estremunhada,</p><p>com a boca amarga,</p><p>- ai de mim -</p><p>via com tristeza,</p><p>sobre a mesa:</p><p>xícaras sujas de café,</p><p>pontas queimadas de cigarro.</p><p>O prato vazio, onde esteve o bolo,</p><p>e um cheiro enjoado de rapé.</p><p><br /></p><p>TEXTO 2</p><p>MEUS OITO ANOS (Casimiro de Abreu)</p><p>Oh! que saudades que eu tenho</p><p>Da aurora da minha vida,</p><p>Da minha infância querida</p><p>Que os anos não trazem mais!</p><p>Que amor, que sonhos, que flores,</p><p>Naquelas tardes fagueiras</p><p>À sombra das bananeiras,</p><p>Debaixo dos laranjais!</p><p>Como são belos os dias</p><p>Do despontar da existência!</p><p>– Respira a alma inocência</p><p>Como perfumes a flor;</p><p>O mar é – lago sereno,</p><p>O céu – um manto azulado,</p><p>O mundo – um sonho dourado,</p><p>A vida – um hino d’amor!</p><p>Que auroras, que sol, que vida,</p><p>Que noites de melodia</p><p>Naquela doce alegria,</p><p>Naquele ingênuo folgar!</p><p><br /></p><p>O céu bordado d’estrelas,</p><p>A terra de aromas cheia,</p><p>As ondas beijando a areia</p><p>E a lua beijando o mar!</p><p>Oh! dias de minha infância!</p><p>Oh! meu céu de primavera!</p><p>Que doce a vida não era</p><p>Nessa risonha manhã!</p><p>Em vez de mágoas de agora,</p><p>Eu tinha nessas delícias</p><p>De minha mãe as carícias</p><p>E beijos de minha irmã!</p><p>Livre filho das montanhas,</p><p>Eu ia bem satisfeito,</p><p>De camisa aberta ao peito,</p><p>– Pés descalços, braços nus –</p><p>Correndo pelas campinas</p><p>À roda das cachoeiras,</p><p>Atrás das asas ligeiras</p><p>Das borboletas azuis!</p><p>Naqueles tempos ditosos</p><p>Ia colher as pitangas,</p><p>Trepava a tirar as mangas,</p><p>Brincava à beira do mar;</p><p>Rezava às Ave-Marias,</p><p>Achava o céu sempre lindo,</p><p>Adormecia sorrindo,</p><p>E despertava a cantar!</p><p>Oh! que saudades que eu tenho</p><p>Da aurora da minha vida</p><p>Da minha infância querida</p><p>Que os anos não trazem mais!</p><p>– Que amor, que sonhos, que flores,</p><p>Naquelas tardes fagueiras</p><p>À sombra das bananeiras,</p><p>Debaixo dos laranjais!</p><p><br /></p><p>TEXTO 3</p><p>INFÂNCIA (Carlos Drummond de Andrade)</p><p><br /></p><p>Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.</p><p>Minha mãe ficava sentada cosendo.</p><p>Meu irmão pequeno dormia.</p><p>Eu sozinho menino entre mangueiras</p><p>lia a história de Robinson Crusoé,</p><p>comprida história que não acaba mais.</p><p>No meio dia branco de luz uma voz que</p><p>aprendeu </p><p>a ninar nos longes da senzala – nunca se</p><p>esqueceu</p><p>chamava para o café.</p><p>Café preto que nem a preta velha</p><p>café gostoso</p><p>café bom.</p><p>Minha mãe ficava sentada cosendo</p><p>olhando para mim:</p><p>– Psiu… Não acorde o menino.</p><p>Para o berço onde pousou um mosquito.</p><p>E dava um suspiro… que fundo!</p><p>Lá longe meu pai campeava</p><p>no mato sem fim da fazenda.</p><p>E eu não sabia que minha história</p><p>era mais bonita que a de Robinson Crusoé.</p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-35009570177176730232020-11-05T13:56:00.007-03:002020-11-05T13:58:33.055-03:00Inglês - Professora Luciana - 1º A, B e C <p> ROTEIRO DE ESTUDO</p><p><br /></p><p>TEXTO</p><p>Robinson Crusoe</p><p>04-07-2020 12:00</p><p>Hello students,</p><p>Do you want to learn English effectively? We have a special book for you. The book is written in</p><p>three levels. You can learn English for your level when you read this book.</p><p>Level 1 is written in the present tense. Level 2 is written in the past tense. Level 3 is written in</p><p>grammar which is important for intermediate students.</p><p>The name of the book is Robinson Crusoe. You can find the book</p><p>at www.robinsoncrusoeinlevels.com.</p><p>You can read one chapter every day. You can learn new words and grammar suitable for your</p><p>level. With this book, you can learn English naturally by using the language. There are 1780</p><p>individual words in the book.</p><p>We hope you will enjoy the book.</p><p>News in Levels team</p><p><br /></p><p>ATIVIDADE 1</p><p><br /></p><p> LEIA O TEXTO E TENTE COMPREENDER O TEXTO SEM TRADUZIR. DEPOIS, SE</p><p>PRECISAR, FAÁ A TRADUÇÃO.</p><p> ENTRE NO LINK E OUÇA A NOTÍCIA EM INGLÊS. TENTE ACOMPANHAR A LEITURA</p><p>DO TEXTO E VEJA SE RECONHECE ALGUMAS PALAVRAS, SE CONSEGUE</p><p>COMPREENDER ALGUNS TRECHOS DO TEXTO.</p><p>https://www.newsinlevels.com/products/robinson-crusoe-level-3/</p><p><br /></p><p>ATIVIDADE 2</p><p> COPIE O TEXTO E RESPONDA EM SEU CADERNO:</p><p><br /></p><p>A) Sobre o que fala o texto?</p><p>B) Você conseguiu compreender o tema sem fazer tradução do texto ou precisou traduzir?</p><p>C) Faça uma breve pesquisa sobre Robinson Crusoé.</p><p>D) Resuma em poucas linhas (em português ou inglês) as informações sobre Robinson</p><p>Crusoé..</p><p><br /></p><p>*No link disponibilizado acima você pode fazer testes, atividades de gramática, leitura e</p><p>conhecimentos sobre a língua inglesa. Explore a página para aumentar o seu</p><p>conhecimento.</p>Escola Gabrielhttp://www.blogger.com/profile/16409320975253691417noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-11864259120092918892020-10-29T01:18:00.000-03:002020-10-29T01:18:02.174-03:00Arte 3ºmédio A B C Profª Glyns Roman<p><span style="font-family: arial;"> Caros alunos, cliquem no link abaixo para fazer a atividade.</span></p><p><span style="font-family: arial;"> <a href="https://forms.gle/Y5LVqh3joeVxXWnQ8">https://forms.gle/Y5LVqh3joeVxXWnQ8</a> </span></p><p><span style="font-family: arial;">Faça control clic no link e você será direcionado a uma nova guia. Clique outra vez e será direcionado a nova atividade on-line. Responda as questões e ao final, clique em enviar. Receberei sua atividade automaticamente. Bom trabalho.</span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-17596137781760624772020-10-29T01:12:00.000-03:002020-10-29T01:12:31.531-03:00Arte 2º médio A B C D Profª Glyns Roman<p> <span style="font-family: arial;">Olá estudantes, por favor façam essa atividade clicando no link abaixo</span></p><p><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><a href="https://forms.gle/s5MRvwKhYKZaD5XZ7">https://forms.gle/s5MRvwKhYKZaD5XZ7</a> </span></span></p><p><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Faça control clic no link, ele dará uma nova guia, clique nela até ser direcionado para o questionário. Responda as questões e no final é só clicar em enviar. Receberei sua atividade automaticamente.</span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-77558864306233476302020-10-29T01:07:00.003-03:002020-10-29T20:00:18.746-03:00Arte 1º médio Profª Glyns Roman<p><span style="font-family: arial;"> Acesse o link indicado e responda o questionário.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 107%;"> </span></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 107%;"><a href="https://forms.gle/hcHtDP6xfgc6uv8w7"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://forms.gle/hcHtDP6xfgc6uv8w7</span></a></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"> <br /> </span></p><p><span style="font-family: arial;">Fazendo control clic no link, uma nova guia aparecerá, clique nela e será direcionado para a atividade do google forms. Responda, e ao terminar, clique em enviar e receberei o seu trabalho automaticam<span style="font-size: 12pt;">ente.</span></span><span face="Arial, sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-64806064094393452982020-10-19T09:16:00.006-03:002020-10-19T09:16:55.303-03:00Atividade para Beatriz 3ºC/ Professora Rose Alves/ 19 a 23 de outubro<p> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Orientação
à Família</span></b><b><span style="color: red; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Para melhor compreensão e
realização das atividades, solicito aos responsáveis que realizem a leitura dos
enunciados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p> </o:p></span></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Atividade</span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTYm8FxBaCZiFwNw8Aezf3brRW01_yNx9I7ov5sf5EKvvO9BZu7zmjC-LjODfV35u6DpXiDllzRIEHcrJW_mz1QrekAymmuiTSAQ2FOl4ctxq6aSbG_Oor4Lsi8EhylmhJCiqVqsYLvNE/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="806" data-original-width="571" height="560" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTYm8FxBaCZiFwNw8Aezf3brRW01_yNx9I7ov5sf5EKvvO9BZu7zmjC-LjODfV35u6DpXiDllzRIEHcrJW_mz1QrekAymmuiTSAQ2FOl4ctxq6aSbG_Oor4Lsi8EhylmhJCiqVqsYLvNE/w386-h560/image.png" width="386" /></a></b></div><b><br /></b><p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; line-height: 105%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></p>Professora Rose Alves - Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/05351186857182036315noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-15436225824429506332020-10-19T09:12:00.001-03:002020-10-19T09:12:58.555-03:00Atividade para o aluno Weslein 2ºC/ Professora Rose Alves/ 19 a 23 de outubro<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">Atividades e recursos propostos<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 105%;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; line-height: 105%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 105%;">Tema:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 105%;">Leitura
e Interpretação<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; line-height: 105%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 105%;">Recursos:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 105%;">Música
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></b></p>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;">Só Os
Loucos Sabem<o:p></o:p></span></h2>
<p align="right" style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: right;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">(Charlie Brown Jr.)<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">Agora eu sei
exatamente o que fazer<br />
Bom recomeçar, poder contar com você<br />
Pois eu me lembro de tudo, irmão<br />
Eu estava lá também<br />
Um homem quando está em paz<br />
Não quer guerra com ninguém<br />
Eu segurei minhas lágrimas<br />
Pois não queria demonstrar a emoção<br />
Já que estava ali só pra observar<br />
E aprender um pouco mais<br />
sobre a percepção<br />
Eles dizem que é impossível encontrar o amor<br />
Sem perder a razão<br />
Mas pra quem tem pensamento forte<br />
O impossível é só questão de opinião<br />
E disso os loucos sabem<br />
Só os loucos sabem<br />
Disso os loucos sabem<br />
Só os loucos sabem<br />
Toda positividade eu desejo a você<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">Pois precisamos disso
nos dias de luta<br />
O medo cega os nossos sonhos<br />
O medo cega os nossos sonhos<br />
Menina linda, eu quero morar na sua rua<br />
Você deixou saudade<br />
Você deixou saudade<br />
Quero te ver outra vez<br />
Quero te ver outra vez<br />
Você deixou saudade<br />
Agora eu sei exatamente o que fazer<br />
Vou recomeçar, poder contar com você<br />
Pois eu me lembro de tudo, irmão<br />
Eu estava lá também<br />
Um homem quando está em paz<br />
Não quer guerra com ninguém<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">(https://www.letras.mus.br/charlie-brown-jr/1554240/<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></p>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><strong><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;">RESPONDA ÀS QUESTÕES:<o:p></o:p></span></strong></h2>
<h2 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-line-height-alt: 15.6pt; text-align: center;"><span style="color: #313131; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.5pt;"><o:p> </o:p></span></h2>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">1. O texto que foi
lido é:<br />
a) uma notícia.<br />
b) uma reportagem.<br />
c) uma letra de música.<br />
d) uma crônica de jornal.<br />
e) um poema social.<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">2. Analise as
afirmativas:<br />
I – o texto inicia com o autor falando na primeira pessoa do singular.<br />
II – a palavra “loucos” é um adjetivo no contexto em que aparece.<br />
III – a palavra “medo” é um substantivo.<br />
Qual alternativa traz a resposta só com as afirmativas corretas?<br />
a) I II e III.<br />
b) I e II.<br />
c) II e III.<br />
d) I e III.<br />
e) I.<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">3. Podemos conceituar
“loucos” nessa música como:<br />
a) alguém que supera limites.<br />
b) alguém que precisa tratamento psicológico.<br />
c) alguém muito feliz.<br />
d) alguém muito paranóico.<br />
e) alguém que tem uma boa opinião.<o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: 12.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></p>
<p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #313131; font-family: "Verdana","sans-serif";">4. A palavra “guerra”
está no sentido de:<br />
a) conflito.<br />
b) percepção.<br />
c) harmonia.<br />
d) paz.<br />
e) invasão.<o:p></o:p></span></p>Professora Rose Alves - Educação Especialhttp://www.blogger.com/profile/05351186857182036315noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-91650739705820306722020-10-18T23:58:00.000-03:002020-10-18T23:58:04.338-03:00Arte 3ºm A/B/C Rec. e aprofundamento Profª Glyns Roman<p> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Assista ao vídeo abaixo:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=_e4t_mRJyBI"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=_e4t_mRJyBI</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Escreva um texto de 15 linhas sobre a importância da
tecnologia na sua vida, e como ela pode ser usada para melhorar seus estudos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Agora pesquise no youtube profissões relacionadas ás artes
que fazem uso de tecnologia. Você pode pesquisar na área de artes visuais,
teatro, dança e música. Escolha a profissão que mais te agradou, salve o link e
explique o porquê da sua escolha.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Envie seu texto, link e explicação para o e-mail: </span><a href="mailto:glynschi@gmail.com"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">glynschi@gmail.com</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ou poste sua atividade no google
classroom.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9192971820921443575.post-35897236641667328302020-10-18T23:52:00.001-03:002020-10-18T23:52:55.787-03:00Arte 2ºA/B/C/D Rec. e aprofundamento Profª Glyns Roman<p> </p><p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Curadoria</span></b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">:
Fazer curadoria de arte é o processo de organização, cuidado e montagem de uma
exposição artística, formada por um conjunto de obras de um ou de vários
artistas, a partir da seleção prévia feita pelo curador.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Assista ao vídeo sobre a obra do artista Amílcar de Castro
no vídeo 1<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=XitMC4RxyzQ"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=XitMC4RxyzQ</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vídeo 1<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Assista no vídeo 2 maneiras de reproduzir em papel cartão a
obra de Lygia Clark<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tNcio72-zWM"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=tNcio72-zWM</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vídeo 2 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Atividade 1:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Faça recortes e dobras em um pedaço de papel cartão de
forma a produzir uma escultura tridimensional abstrata, como as apresentadas
nos vídeos. Fotografe e envie a foto do seu trabalho.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Atividade 2<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Faça uma curadoria <b>(selecione imagens e monte uma
exposição em power point ou mural fotográfico</b>) de esculturas do seu
interesse. Elas podem ser de artistas do mundo todo e de diversas épocas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Cada imagem deve conter o nome do autor, o ano em que foi
produzido e o material de que é feito. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Envie seu trabalho por e-mail ou poste no
classroom.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Para isso, assista ao vídeo abaixo:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=jljKXwy8T_s"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://www.youtube.com/watch?v=jljKXwy8T_s</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Importante: O curador deve escolher um tema
para sua mostra.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">A partir do tema selecionado é que você vai pesquisar
artistas, períodos históricos, esculturas contemporâneas, públicas e etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Conheça algumas aqui:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><a href="https://laart.art.br/blog/esculturas-famosas/"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">https://laart.art.br/blog/esculturas-famosas/</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">e-mail para envio: </span><a href="mailto:glynschi@gmail.com"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">glynschi@gmail.com</span></a><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual
e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais),
levando em conta seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes
contextos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de
pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de
produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.<o:p></o:p></span></p>GLYNS ROMANhttp://www.blogger.com/profile/06498706792427328686noreply@blogger.com0